四号床是个好人赞扬学生：“没有不舒服。”
这人根本没有给患者做检查吧？彭医生不得不再次发出质疑。。。耿同学没有谢同学的名声的能做到谢同学的神乎其技？
走过来的郑医生见着帮彭医生问下学生：“你真的给患者做好检查了吗？”
“宫口开六指宫颈软后面产程应该是加快的预估一个小时后能进入第二产程。”耿永哲把自己给患者检查后得出的判断告诉老师。
彭医生戴上无菌手套给患者再做检查复核学生的诊断。
“他说的应该没错。”谢婉莹先告诉老师们。
耿永哲立马转过头朝谢同学望望：谢同学看出他什么了吗？
谢同学的眼睛是有可能比老师们可怕。
“你怎么知道？”郑医生和彭医生问起她这个奇人她没有给患者检查过这次是靠什么推测出人家是对的。
谢婉莹回想耿同学的操作动作分明是模仿到了她之前给六号床检查操作的精髓：看准患者的“因”（“阴”的谐音）道大体结构尽可能中空插入加目测度量。
耿同学在之前的剖宫产术里一样是快速模仿了俞主任的动作只看俞主任一次示范马上现学现卖抓住了力道的着重点要放在哪里。
学习的过程实际上是模仿和记忆。学习好的优等生肯定会在这两方面有优异表现。但不是所有优等生的模仿能力特别强。
想要在短时间内完成模仿完全一模一样的完美复制其实不怎样最重要的是抓住要点模仿对方的精髓。这个大部分人是难以做到的。能做到的是脑子很活了。观察力和思维计算能力要超优秀。
耿同学是学霸在这方面具有优异表现其实不奇怪。
自己班上的同学是卧龙藏虎。谢婉莹心里叹声：果然是自己班内竞争最强。
彭医生给患者做完复核检查了结果真如耿同学说的没错宫开六指不禁和郑医生面面相觑：谢同学的同学一样厉害谢同学再次说中了。
脱下检查的无菌手套彭医生笑眯眯鼓励四号床患者：“很快能去产房生了再努力努力。”
“是。”听见医生这话四号床脸上露出笑容面部肌肉不知道是不是因为宫缩痛的缘故再次抽了抽。
站在床尾面对患者的谢婉莹迅速皱起眉头。之前她隐约察觉四号床不对劲只是来不及查看现在有时间再仔细观察确定四号床面部肌肉群活动是有异常。回转身马上报告给老师们：“老师她不可以顺产的。面部肌肉抽搐有可能脑桥血管畸形不排除有血管瘤。做个头颅ct确定下风险比较好。”
郑医生被她这句话吓一大跳拉彭医生到角落里说话。
“不可能吧。”彭医生说。
她不是没有观察到四号床的表情好像有点儿怪异。但是这在临床上很常见宫缩痛的话产妇什么异样表情都能有。
“她没有头疼头晕想呕吐。”彭医生再次指出神经外科疾病最常见的症状四号床貌似没有的。