陈其美以前会在同学面前努力，被视为差生后，他不在同学面前努力了。
“不努力学习不好情有可原，努力了还学习不好，那会让人觉得我是个大笨蛋！”陈其美解释说。
陈其美会在放学后迅速跑回家。
由于陈其美总是在放学后跑回家，他同学和老师把他看成“学习不好还不肯努力的学生”。
放学后，私塾里的学生会在学堂里上自习：他们会自觉背诵当天学习的内容和第二天要讲的内容。
学生自觉背诵的原因并不是热爱学习，而是想被表扬c想在背书竞赛中取得好成绩。
学生们背的是四书五经。
学生们并不喜欢四书五经。
“不是不喜欢四书五经，而是不喜欢老师教四书五经的方式，”一位学生解释说，“这是我长大后才明白的”
私塾先生教四书五经的方式是，死记硬背。
学生不爱学习，私塾先生教起四书五经很吃力。为使学生背会四书五经，私塾先生想到了一种办法：背书竞赛。
每天上午，私塾先生会让学生背昨天学习过的内容。私塾先生会表扬背的好的学生，会打不会背的学生的手板。
私塾先生把自己的教育方式称为“萝卜加大棒”。
这种教育方法在当时广为流传。
书背的好不但会受老师表扬，还会受同学崇拜。
同学崇拜书背的好的人。
为得到老师表扬，为受到同学崇拜，私塾里的学生努力背书。
他们不惜在放学后留下来背书。
学生们自觉背诵四书五经的原因还有一个，就是不想丢脸，不想被打手板。
老师认为背不会四书五经的学生没有面子，但背不会四书五经的学生，是有面子的。
老师打他们手板时，他们会哭。
学生不怕肉体上的痛，学生不怕手掌上的痛。迫使他们流泪的，是他们内心感觉到的痛。
背不会四书五经的学生，成了同学眼中的大差生。
陈其美是大差生之一。
他是少数学习差又不肯留在教室背书的学生之一。
陈其美成了同学老师眼中“学习不好还不肯努力的学生”。
陈其美成了老师同学眼中“无可救药的学生”。
虽然被认为无可救药，但陈其美很努力。他回到家后，他做完家人交代的活儿后，会拿起书读到深夜。
这个世界上就是有那种拼命读书但比不上别人的人。
陈其美就是这样的人。
有一次，私塾先生让背课文时，陈其美结结巴巴的背个半截。
见别的学生都会背，就陈其美不会背，私塾先生怒了。
“这你都背不会，你是猪脑子吗？”怒了的私塾先生说。
“”陈其美。
陈其美一直在流泪。
看他一直流泪，私塾先生没打他手板。
私塾先生让他下去了。
虽然私塾先生称自己的教育方法是“知耻而后勇”，但他摧毁了陈其美所有的自信。
陈其美是一个相信勤能补拙的孩子。读私塾的第一天，他用一首“锄禾日当午”征服了同学们。
陈其美第一次见到“锄禾日当午”这首诗时（其实是《悯农》），只读了三遍，就会背了。
他同学背会这首诗，用了整整一下午。
陈其美认为是自己的勤奋，让自己背会了“锄禾日当午”。
由于这样认为，他每天都勤奋背诗。
遗憾的是，从那以后，陈其美再没如此迅速的背会过诗。
陈其美背其它诗的速度，比“锄禾日当午”慢得多。
陈其美的背书成绩滑落了。他从名列前茅的优等生c滑落成中等生，又滑落成大差生。
成绩滑落的时候，陈其美是清醒的。
清醒的陈其美努力追寻光明。
“从充满光芒的优等生，到暗淡的大差生，我在渐渐融入黑暗，”陈其美解释说，“身体在融入黑暗，但内心却不甘心”
内心不甘心的陈其美努力追寻光明。
他追寻的方法是，勤奋。
陈其美至今都记得初入学堂时，勤奋带给自己的荣誉：读三遍“锄禾日当午”，就把这首诗背了下来。
靠着这份荣誉，他坚强的走过黑暗。
陈其美坚强的走过黑暗，每当背不会诗时，他会回想自己当初背“锄禾日当午”的情景。
回想过后，他会绽放笑容。
绽放笑容的陈其美选择继续努力。
他选择了勤奋背诗。
一个人勤奋一天是容易的，但陈其美勤奋了三年。
成绩滑落后，陈其美在课堂上勤奋背诗。
他一背，就是三年。
三年里，陈其美的学习成绩没有起色。他同学不断说他是大差生，他老师不断打他手板。
陈其美用百折不挠的毅力坚持了下来。
“勤能补拙”陈其美说。
陈其美认为自己可以坚持下去，但他没能坚持下去。三年后，老师说他是猪脑子时，他崩溃了。
陈其美崩溃了。
陈其美回想了三年来自己受的委屈，又回想了自己这三年付出的努力。
他回想的时候，泪不停的流。
这天过后，陈其美不在相信“勤能补拙”。
陈其美开始变得浑浑噩噩。
陈其美成了老师同学眼中“学习不好还不肯努力的学生”。
陈其美成了老师同学眼中的“大差生”。
对学生来说，“大差生”的评价是种毁灭性打击。
因为大差生没有优点，没有前途。
“优点和前途，是好学生才拥有的东西”一位差生解释说。
现实也是这样，在陈其美学堂里，只要书背的好，他的一切都成了优点：班干部由他做c板报由他出c演讲由他讲c朗读比赛由他朗读。
哪怕书背的好的学生不擅长做班干部c不擅长画画c不擅长演讲c不擅长朗读，这些任务也会交给他。
一美遮百丑，以背书成绩定学生优劣，这就是陈其美所在的学堂。
在这样的学堂里，陈其美感到绝望。
陈其美并不是唯一感到绝望的人。以背书成绩定学生优劣的学堂在这片土地存在了数千年。数千年来，在这种学堂里学习的学生，都会感到绝望。
“陈其美积极乐观的活着，虽然他对未来充满希望，但残酷的现实，却不留情面的出现在他眼前。
请看下集《蒋介石的一生1c陈其美：生活由很多方面组成，人只要做好一方面，就是有才华》”
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